示范性普高与中职示范校的沟通机理研究初探

针对示范性普高与中职示范校沟通不畅、乏力等问题,需要认识示范性普高与中职示范校的沟通机理,主要包括动力模型建构以及动力运行系统两大部分。两类示范校的沟通机理的动力模型建构,强调立足于高阶人才(本文是指优秀学术型、工程型人才与高层次技术型、技能型人才)成长立交桥的根基夯实,推进高中阶段普通教育与职业教育内部诸要素之间的相互协调、融合、统整发展。两类示范校基于动力运行系统的沟通机理,主要有以管理与校长为系统动力源的自创生沟通机理,以课程与项目为系统动力源的自适应沟通机理,以教师与教学为系统动力源的自组织沟通机理,以环境与评价为系统动力源的自动机沟通机理。