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沉浸式阅读教学实践探索 被引量：7

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摘要 沉浸式阅读是议论文教学的有效方式。实施沉浸式阅读教学,可以指导学生从疑问中读出作者的创作意图,从矛盾中读出作者的主观思想,从品味中读出论证语言的严密精准,从而达成沉浸式阅读之教学目标。议论文沉浸式阅读教学具有整体性、激励性、生成性等特点。采用沉浸式阅读教学应关注学生的内心体验,把握课堂的教学节奏,注意层次的循序渐进;要避免只见树木不见森林的文本解析,摒弃"求证式"的教学套路,力戒"以授代学"的现象,防止"放任自流"式的沉浸式阅读。
作者 朱雪雯
机构地区 江苏省苏州高新区第一中学
出处 《上海教育科研》 北大核心 2017年第2期87-89,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 江苏省苏州市教育科学"十二五"规划2013年度重点课题<发展每一个学生:课程改革深化阶段初中"因材施教"教育的校本实践>(课题编号:130401115)的研究成果
关键词 议论文 沉浸式阅读 沉浸式阅读教学 朗读
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献12

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共引文献55

同被引文献20

引证文献7

二级引证文献23

上海教育科研
2017年 第2期

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