摘要
对分课堂是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生进行交互式学习,并把讲授和交互式学习在时间上分隔开来,让学生在两个过程之间进行个性化的内化吸收。对分课堂的基本内涵与经济学教学规律是不谋而合的,可以提升大学生学习的积极性和主动性,从而提高大学经济学课堂的教学效果。
出处
《人力资源管理》
2017年第2期153-155,共3页
Human Resource Management
基金
上海电力学院一般教改项目(2016年度)
上海电力学院科研基金项目(编号:K2016-007)
