幼儿园园本课程构建中对家长参与课程评价的浅思考

随着课程改革的深入，家长参与课程评价成为推进课程改革的一个重要因素。从教育学的语域理解，“参与”即行为主体自愿、主动地介入行动过程，并进行意见交流与权责分享，从而实现行为主体自主与自觉的一种活动态度。而“课程评价，就是以一定的方法、途径对课程的计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程”。因此，家长参与课程评价可以理解为家长作为评价主体之一，通过一定的方法、途径，自愿、主动地介入到教育活动中，对课程的计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。