期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
建构主义认知学徒制模式在高中英语口语教学中的应用
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中生英语口语难以真正提升的问题在于不知如何恰当地表达相关内容。借鉴建构主义认知学徒制教学模式,注重语言初学时充分发挥教师的脚手架作用,重视理论,加强在教学中的应用理论,实现对教学过程、课程组织方式和教学资源方面的指导作用,从而推动学生英语口语交际能力的提升。
作者
张琴
机构地区
辽宁师范大学外国语学院
出处
《中学课程资源》
2017年第1期30-31,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
英语口语
建构主义认知学徒制模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
30
参考文献
2
共引文献
23
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
罗雪梅.
建构主义教学模式下的高中英语听力教学初探——以《高中英语必修5》Module2为例[J]
.中国西部科技,2013,12(5):100-101.
被引量:3
2
朱晓申,余樟亚.
大学英语语境化教学研究[J]
.外语界,2010(4):50-56.
被引量:22
二级参考文献
30
1
束定芳.
论隐喻产生的认知、心理和语言原因[J]
.外语学刊,2000(2):23-33.
被引量:133
2
张德禄.
多模态话语分析综合理论框架探索[J]
.中国外语,2009,6(1):24-30.
被引量:1712
3
戴炜栋,束定芳.
试论影响外语习得的若干重要因素──外语教学理论系列文章之一[J]
.外国语,1994,17(4):1-10.
被引量:375
4
李战子.
语气作为人际意义的“句法”的几个问题[J]
.外语研究,2002,19(4):33-39.
被引量:31
5
戴炜栋,陈莉萍.
二语语法教学理论综述[J]
.外语教学与研究,2005,37(2):92-99.
被引量:245
6
戴运财.
语言学能对二语习得的影响[J]
.外语教学与研究,2006,38(6):451-459.
被引量:64
7
胡壮麟,朱永生,张德禄,李战子.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社,2008:273-274,278.
8
朱纯.外语教学心理学[M].上海:上海外语教育出版社,2008.1.
9
Brown G. Language and Understanding [M].上海:上海外语教育出版社,1995.
10
Ellis R. Understanding Second Language Acquisition[M].上海:上海外语教育出版社,1994.
共引文献
23
1
郑平丽.
不同阶段听力的训练艺术[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(12):137-137.
2
殷爱琴.
论英语课堂的语境教学[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(8):35-35.
被引量:2
3
冷瑜.
大学英语教学中语块认知心理机制的运用[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(11):114-117.
被引量:3
4
王丽君.
网络环境下学生自主学习能力的培养与管理方法的探索与实践[J]
.扬州大学学报(人文社会科学版),2010,14(6):161-165.
5
张四红,程玲.
基于Multi-Conc的英语词汇自主学习研究[J]
.现代教育技术,2011,21(8):60-65.
被引量:4
6
谢水璎.
高职英语课程教学模式的探索与实践[J]
.时代教育,2012(17):26-27.
被引量:1
7
程玲,张四红.
网络语料库对学生英语阅读能力的影响研究[J]
.教育教学论坛,2012(35):240-242.
8
李增垠.
“语言游戏”理论与词汇教学的语境化策略研究[J]
.西南科技大学学报(哲学社会科学版),2013,30(2):46-50.
9
薛丽.
词汇附带习得在英语词汇教学中的应用[J]
.职业时空,2014,10(1):79-81.
10
谢晶晶.
浅析文化语境的构建与大学英语课堂教学[J]
.湖南大众传媒职业技术学院学报,2015,15(2):112-114.
同被引文献
3
1
靳青.
小议“脚手架理论”对高中课堂教学的启示[J]
.三峡大学学报(人文社会科学版),2013,35(S2):197-199.
被引量:6
2
凌顺生.
运用支架理论,探索高中英语以读促写的有效教学模式[J]
.师道(教研),2017,0(4):115-116.
被引量:1
3
刘熹.
基于支架式理论的高中英语主题写作策略探究——以Friendship为例[J]
.中学生英语,2019,0(44):19-19.
被引量:2
引证文献
1
1
张红梅.
支架理论促进高中英语学科核心素养落地的研究[J]
.中学课程资源,2022,18(9):69-70.
1
冯建军.
现代教育技术对创新教育的技术支持[J]
.上海教育科研,2000(8):18-21.
被引量:5
2
谢文娟.
合作学习在高中英语口语教学中的应用探析[J]
.中学生英语(高三版),2014(10):76-76.
3
牛宝荣.
浅谈多媒体在高中英语口语教学中的作用[J]
.信息系统工程,2010,23(4):127-127.
被引量:14
4
赵峰.
探讨高中英语口语教学实践[J]
.俪人(教师),2015,0(16):58-58.
5
朱梅芳.
基于能力培养的高中英语口语教学研究[J]
.成才之路,2016,0(7):49-49.
6
黄淑丽.
真实情境在高中英语口语教学中的应用[J]
.师道(教研),2013(4):150-150.
7
澳大利亚的课程改革[J]
.广西教育,2007(05B):11-11.
8
张薇.
新课改背景下的高中英语口语教学浅析[J]
.小品文选刊(下),2015,0(10):76-76.
9
胡定荣.
文化转型视野中的课程改革[J]
.北京教育(普教版),2007(5):56-57.
被引量:1
10
冯礼毅.
互动教学法在高中英语口语教学中的应用[J]
.商,2013(10Z):372-372.
中学课程资源
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部