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借助“概率与统计”,培养学生数学应用能力
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2
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摘要
概率与统计是最能反映数学应用的教学内容,在注重数学应用能力培养的当下,对教学设计提出了更高要求。通过基础概念、数学模型、解题方法、实际应用的逐层深入教学,能帮助学生由浅入深地进入学习角色,从而实现数学能力的提升和数学逻辑的养成。
作者
姜震羽
机构地区
江苏省常熟市尚湖高级中学
出处
《中学课程资源》
2017年第1期41-42,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
高中数学
概率
统计
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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