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高校思政理论课课堂文化的重构——基于学习共同体的视角
被引量:
3
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摘要
学习共同体作为一种新型的教学组织形式,其强调师生地位的平等性,注重学习自主性,着力于打造"以人为本"的教学模式,是课堂文化重构的全新方向。本文以学习共同体理论为研究基点,通过分析高校思政理论课课堂文化中存在的现实问题,提出了构建新型课堂文化的有效路径,为高校思政理论课功能与价值的实现提供支撑。
作者
张辉
机构地区
榆林学院政法学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2017年第1期36-37,共2页
关键词
学习共同体
思政教学
课堂文化
发展现状
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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