小学语文教学中图画的感性内涵及结构化表现

文字、语言均是图画的转换形式,具有感性和整体性,图画感是发展学生语言能力的重要组成部分。图画与形象关系密切,形象既包含具体的物象,也包括具有心理操作功能的意象及想像。这些意象、想像之间的排列、组合又会构成新的图画关系,这就是图画结构。感性和图画结构共同实现学生语感的形成和发展。