运用教学机智 收获精彩课堂

随着新课程的实施,师生关系由原来的控制和被控制转变成为平等、对话,而新课程的课堂表现也更加富有生机和活力,这种生机和活力是教学艺术的本真,是＂纯粹的＂＂自然的＂教学之美。但是,教师们在努力构建＂真实自然＂的课堂教学时,普遍存在着具有共性的＂两怕＂问题：一怕,＂预设＂小于＂生成＂;二怕,课上＂突发事件＂的处理。事实上,在某些公开课、