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农村学校改进中的价值困境及突破条件 被引量：3

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摘要 农村学校改进既不能"闭门造车",也不能"全盘外化",而应建立可持续的自我改进机制。然而,有效的自我改进机制需要依托正确的学校改进价值判断。文章归纳并分析了农村学校改进在"改进主体""改进目的""改进方式""改进理论与实践"以及"改进范式"等五个方面存在的价值困境,并在此基础上提出突破农村学校改进价值困境的行动条件。
作者 汤颖
机构地区 通化师范学院
出处 《教育评论》 北大核心 2017年第1期40-43,共4页 Education Review
基金 2016年度吉林省教育厅人文社会科学研究规划项目"信息化条件下吉林省边远山区农村中小学学校改进实践研究"(吉教科文合字〔2016〕236号)的研究成果
关键词 农村学校改进 内生模式 共同体 范式
分类号 G521 [文化科学—教育技术学]
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参考文献7

二级参考文献33

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共引文献33

同被引文献42

引证文献3

二级引证文献5

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2017年 第1期

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