职业教育教师专业化发展的专业实践能力取向

职业教育有着异于其他类型教育特殊的育人属性与培养目标，从教育部颁布的文件中可以了解到这个特性，相关文件都提到了这样的关键词：“实践教学”“实践能力”。毋庸置疑，学生是否具有实践能力是职业教育成败的关键。这就对职业教育教师提出了更为独特的素质要求，让职业教育教师思考其专业化发展方向的问题。杨林生认为，教师专业化既是当前职业教育改革与发展的客观要求，是职业教育教师提高自身职业素质的关键所在，也是职业教育内涵式发展的必然选择；而职业教育教师专业化要契合职业教育特征，一个重要的方向就是提升专业实践能力。