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鼓励学生尝试重视过程教学

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摘要现今的物理课堂常常出现＂重结果、轻过程＂的现象,忽略了学生的主体性.学生的能力不是＂听＂会的,而是＂做＂会的,所以物理课堂上要让学生参与到知识的获得过程,主动尝试解决问题,从而真正实现学生能力的提升.

作者郭明飞谷怀英

机构地区江苏省江阴长泾中学

出处《物理之友》 2017年第1期20-21,共2页 Friends of Physics

关键词物理教学尝试过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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物理之友

2017年第1期

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