摘要
近年来,高校教师职业倦怠现象严重,内在自我价值感偏低,主要表现在目标定位和实现路径两方面,包括高校教师现实价值目标与超现实、超道德价值目标之间的矛盾和冲突,高校教师实现价值目标过程中入世路径与出世路径之间的矛盾和冲突。提升内在价值感需从社会和管理层以及教师自身角度寻求高校教师内在价值目标定位与实现路径矛盾与冲突的调和和平衡。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第1期92-96,共5页
Studies in Ideological Education
基金
重庆市教育科学"十二五"规划课题"新形势下高校教师职业倦怠感现状及对策研究"(项目编号:2014-GX-093)
中国交通教育研究会教育科学研究课题"高校教师职业压力与职业倦怠感现状及相关研究"(项目编号:交教研1402-166)阶段成果