摘要
在充分研究国内外教学评测方法理论与实践的基础上,以项目为驱动的软件开发综合实践课程为例,结合形成性评测和终结性评测理论,提出分阶段构建实践课程的形成性评测模型;结合跟踪和反馈信息,与终结性评测进行合理加权,进而得出课程评测结果,同时结合北京信息科技大学的软件项目综合实践课程,详细阐述该课程的评测过程与方法。
出处
《计算机教育》
2017年第2期68-72,共5页
Computer Education
基金
北京信息科技大学促进高校内涵发展-教学改革-计算机大类教学改革项目(2015JGYB17)