以教学情境为引导提升初中数学教学有效性

情境教学是近几年备受推崇的教学模式,在与初中数学教学结合的过程中实现了数学有效性的提升。借助特定的教学情境,激发学生数学学习兴趣,增强师生交流互动,实现教学质量与水平的提升,为数学教学有效性的提升奠定基础。本文主要针对教学情境在教学有效性中的应用进行分析,以期更好地指导初中数学教学。