让课堂有一次朴素的回归

前些天,我参加了某县的课堂教学研讨会。在交流环节,几乎每位校长都把自己的课堂教学冠以＂高效＂二字;在教学展示环节,老师也无一例外地采用了小组合作学习教学策略。虽然亮点频现,课堂高潮不断,但我的心里总有一些话不吐不快。随着新课程标准的实施,课堂效率问题成了教学改革的热门。