人性化带教模式在急诊护理教学中的实施探讨

目的:研究与探讨人性化带教模式应用于急诊护理教学中的效果。方法:选用2015年度前来我院的实习生48名,随机将其均匀分成两组。对照组实习生采取传统教学模式,实验组实习生进行人性化带教教学。出科前,对两组实习生的专科理论知识考核、技术操作以及师生互评结果进行对比。结果:实验组实习生无论是考核成绩、技术操作能力,还是师生互评结果均显著优于对照组实习生(P<0.05)。结论:人性化带教模式,对于实习护士掌握工作基本要领的效果是十分显著的,不但让实习生对知识的渴望得到了满足,实习生整体的综合素质以及护理质量亦得到了显著提高,值得推广至急诊护理教学中来。