小学生课堂问题行为的成因及控制策略

小学生的课堂问题行为通常是指小学生扰乱课堂纪律影响自己和他人学习效率的不良行为。课堂问题行为不仅降低了学生个人的学习效率，干扰了周围同学的学习，甚至对学生个人的行为习惯及心理健康都有着消极作用。因此，全面正确看待小学生的各种课堂问题行为，针对不同的问题行为进行积极调控，对促进教师的教学和学生的学习，打造高效能的小学课堂有着重要现实意义。