教学中“物本”“人本”“能本”取向的统一

在中小学教育教学过程中要实现"物本""人本""能本"三者的有机统一,方能培养德智体美综合发展的、身心和谐的未来新型人才,彰显我国教育的强大优势。然而遗憾的是,在现实教育教学实践中,由于学校教育以应试化为中心,素质教育缺乏生长土壤;教师教育教学能力结构单一,教育过程机械程式化;社会功利化倾向严重,教育实践工具化等,导致教学过程中"物本""人本""能本"三者价值取向出现定位偏误。因此,为了高效切实落实教学目标、全面综合提升中小学教学质量,学校应树立正确素质教育观,创设一套全面育人的教育方案;增强教师培训力度,从理论到实践全面提升教学能力;树立社会正确价值观,为和谐统一化教学提供良好环境支持。