念念有词 边念边写

像125×32×25=125×8＋25×4=1100,这是应用乘法分配律与乘法结合律时的一个典型错例。这样错解,可能是学生对乘法分配律的外在形式印象深刻,惯性地变形为两乘一加的形式。另外,学生也确实不假思索,125×8×4就有了4000,再扩大25倍就更大了,哪里只有1100呢？针对这样的问题,我的方法是让学生口中念念有词,边念边写。