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学历案:指向核心素养的生物学习新载体——以“细胞的衰老、凋亡和癌变”设计为例 被引量:8

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摘要 基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的生物学科,理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究与探讨指向核心素养的生物学习及其教学。体现与关注学生学习经历的生物学历案的编制与设计,无疑有助于学生生物学核心素养的提升与落实。其中学习目标、评价任务、学习过程三大要素都能指向核心素养开展设计。
出处 《课程教学研究》 2017年第1期62-67,共6页 Journal of Curriculum and Instruction
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参考文献6

二级参考文献43

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