建立联系,引导“学”与“习”——以《奇异的琥珀》教学为例

通过沪教版《语文五年级第一学期（试用本）》第16课《奇异的琥珀》的教学案例分析,展示教师在教学过程中以学生为主体,文本为基础,关注学生“学”与“习”的起始点与发展点,帮助学生建立知识和文本的联系,在学习过程中开展必要的活动,引导学生渐渐习得阅读一类课文的策略与方法,逐步提升阅读能力的过程。