“互联网+教育”背景下高职一体化教材建设

"互联网+教育"时代,数量庞大、表现形式多样、新技术应用广泛、互动及时的一体化教材能够更好满足学生线上线下的自主学习需要,将成为教材建设的新趋势。适应高职教学模式创新,一体化教材应遵循资源的多元化、可读性、交互性与教材体例创新性的建设原则,通过提升教师的资源建设水平与培养学生的自主学习习惯,加快院校信息化建设进程,加大资金与技术投入,保障高职一体化教材的建设和应用。