初中英语阅读教学中学生思维能力培养的探索与实践

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。”因此，在英语教学中，培养学生的思维能力有着重要的现实意义。