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教学反思 促进教师专业成长
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摘要
一名教师的一生也许会工作30年,但是如果他从不进行反思,那么他的一生也许只是一年工作的30次重复。新课改要求教师不仅要成为教学研究的主体,而且要成为教学反思的实践者。
作者
杨健
机构地区
宁夏大学附属中学
出处
《宁夏教育》
2017年第1期62-63,共2页
Ningxia Education
关键词
教学经验
教学反思
教学实践
教师专业成长
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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宁夏教育
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