小学低年级学生审题阅读障碍成因及对策

我来到一所普通农村小学支教,任教二年级数学。不久便发现学生数学学习的两极分化现象比较严重,这使我感到很意外。低年级学生的学习才刚刚起步,后进生怎么会这么多呢？带着这个疑问,我对班上的后进生进行了全面的跟踪调查,深入了解他们真实的学习活动。后进生的形成原因是多方面的,但对这些入学不久的学生来说,他们并非是天生的数学庸才,而是在其特定的家庭、学校环境下,造成了他们在数学方面表现出暂时的落后。