“最短距离”教学实录与评析

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摘要教学实录1.创设情境,导入新课.多媒体展示：（1）如图1,学校操场上A、B两点如何走路线最短,为什么？学生齐答.（略）（2）下面我们想象着做一个游戏,在A、B两地之间有一条白线l,（如图2）从A点出发,脚踏到l上后再到达B地,想一想,你脚踏哪里会使所走路程最短.师：你是如何确定脚踏在直线l上什么地方的？依据是什么？生1：连接AB,

作者章俊江李军

机构地区湖北省襄阳市樊城区青泥湾中学湖北省襄阳市樊城区教研室

出处《中小学数学（初中版）》 2017年第1期34-37,共4页

关键词教学实录对称点学校操场最短距离多媒体展示最短路线活动经验交流讨论学习过程小组讨论

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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