函数认知障碍面面观

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摘要函数是中学数学重要的概念,它在数学领域中有广泛的应用,同时函数也是中学数学的一大难点,诸多文献对此问题有过深入的研讨,笔者在初中函数教学中,对此问题也一直做了关注和探究,注意到学生在认识变量、函数概念、函数图象时,存在一些共同的认知障碍,现将此进行总结和剖析,并提供相应的优化策略与方法,以飨读者.1.错误认知：函数概念的数系观.

作者平同茹

机构地区河北任丘华北石油机关中学

出处《中小学数学（初中版）》 2017年第1期79-80,共2页

关键词认知障碍中学数学函数功能数学领域错误认知认知偏差几何画板数学史思维障碍数系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2017年第1期

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