初中英语起始年级教学均衡的实践探索——由几所外来务工子女学校的调查谈起

为保障外来务工子女学校初中英语起始年级的教学均衡,应当均衡学生＂学＂的起点：组织新生入学测试以及家长与学生的问卷调查,了解学生的起点水平,并有规划地开展衔接教学,有针对性地组织课外辅导,以生为本进行分层教学;均衡教师＂教＂的起点：引领教师寻找起始教学的着力点,根据实际开展有针对性的教研活动,开发多样化的资源,实现以＂研＂促＂教＂,并注重优化师资配置。