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英语“以读促写”教学尝试——以牛津版高中英语模块二Unit 1为例 被引量:1

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摘要 新课程实施以来,英语书面表达被提到非常重要的位置。但由于种种原因,高中生的英语书面表达能力一直难以提升。我认为,阅读和写作本为一体,在加强阅读指导的同时应穿插书面表达的指导,以阅读促进写作。本文以牛津版高中英语模块二Unit1Talesoftheunexplained为例,谈一谈我在“以读促写”方面的教学尝试。
作者 雍剑
出处 《教育研究与评论(课堂观察)》 2016年第12期52-55,共4页 Research and Review on Education
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参考文献3

二级参考文献28

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共引文献51

引证文献1

二级引证文献7

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