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高中物理教材中的普遍性错误Ⅰ:忽视物质的存在——以人教版高中物理教材为例被引量：3

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摘要通过对物质、性质和物理量三者关系的辨析,我们系统地透视了我国现行的高中物理教材,发现存在三大类常见错误：忽视物质的存在、等同物质和物理量、误解守恒和不守恒定律.本篇重点阐述第一类常见错误.

作者陈敏华

机构地区浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学

出处《新课程教学（电子版）》 2016年第10期4-8,共5页 Teaching and Learning of New Curriculum

基金作者主持的浙江省教科规划2013年重点研究课题“传统物理课程的不足之研究:课程考古学的方法”(SB067)的研究成果之一

关键词物质性质物理量高中物理教材

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新课程教学（电子版）

2016年第10期

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