摘要
本文以一节高中英语阅读课为例,从课时目标的确立、教学方法的运用以及教学流程与活动分析等方面,阐述了如何围绕文本主题,挖掘文本内涵,提炼育人元素,探讨高中英语阅读教学中的德育实践应用,实现学科育人的目标.
出处
《新课程教学（电子版）》
2016年第10期15-18,共4页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
山东省教育科学“十二五”规划课题“多方位构建语境提升高中学生英语综合运用能力的研究与实验”(课题编号:2008JG040)的阶段性研究成果
