美术课题化教学模式研究

新课改以来,美术教材的编写发生了颠覆性的变化,由原来的《画梅花》等每一课都有明确教学内容的设计,到现在的《美化生活》等内容相对模糊的设计,一方面给教师教学留下了更大的空间,另一方面也导致教学陷入虚无缥缈,教师不知道教什么,学生不知道学什么。因此,有必要让学生知道每节课都要学什么,每一节课都要提出一个非常明确的主题,也就是说题目显得非常重要。然而,这并非一个简单的问题,课题的设定要根据课标、教材的要求,还要与学生学习条件、现有水平等相适应。文章研究美术课题化课堂教学的价值、课题的策略、课题化教学的基本模式,为中小学美术教学设计打开一条新思路,以便提高课堂教学的实效。