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浅谈小学美术探究学习——以《会“飞”的花——蝴蝶》教学为例
被引量:
2
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摘要
在教学过程中,教师要始终扮演引导者的角色,让学生在真正的探究学习中获得美术探究能力,真正成为学习的主体。
作者
陆伟
机构地区
江苏苏州高新区敬恩实验小学
出处
《美术教育研究》
2016年第24期144-145,共2页
Art Education Research
关键词
探究学习
问题情境
体验实践
师生合作
学习主体
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2016年 第24期
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