论以创意采集为导向的动画剧本课程教学

动画剧本课程的特殊性在于其教学的对象在教学过程中的主体性,这一特殊性决定了教师要消减对学生的权威性引导,强化引导学生内省式的自我发现,并在采集剧本创意的过程中达到思维的良性整合与互动。学生剧本的差异根源在于对于其个体创意的自觉提炼,如何在教学中把握其个体差异,在剧本创作中引导其自主采集自己的潜在创意,并合理加工成动画,是动画剧本课程教学的方向。