基于证据推理的科学探究:实验、评价及反思——以“铁钉锈蚀实验”为例被引量：10

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摘要利用数字传感技术对铁钉锈蚀实验中的异常现象进行探究,并以此实验背景编制原创实验题,尝试在区域学生学业质量监测中将实验操作考查与纸笔测试有机融合.

作者杨砚宁

机构地区苏州高新区教研室

出处《化学教与学》 2017年第2期13-15,33,共4页 Chemistry Teaching and Learning

基金江苏省中小学教学研究第十一期课题“基于学生核心素养提升的中小学课堂教学与评价方式变革研究”(编号:2015JK11-Z037)研究成果

关键词实验探究检测评价反思

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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