基于问题驱动课堂的教师专业发展路径初探

教师专业发展是一个学校整体发展的重要方面。它受到多方因素的影响,有个人因素、学校因素,也有政府的教育政策和社会方面的影响。笔者以山东省东平县实验中学（以下简称实中）教师专业发展为例,初步探索了学校因素在教师专业发展方面所起的作用。旨在通过探索,引起广大教育主管部门的重视,切实为教师专业发展提供有效的路径。一、现状分析2011年实中正处于发展的低谷时期,笔者深知抓好课堂才是关键。