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我国职业教育立法研究综述——基于CNKI期刊数据库的可视化分析

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摘要以《职业教育法》的颁布实施为界限,我国职业教育立法研究可以分为呼吁立法与综合构建两个阶段。利用Cite Space5.0.R1.SE可视化软件对我国职业教育立法研究成果进行梳理与分析,能够有效把握研究现状,明晰研究的应然进路。

作者陈醒

机构地区天津大学教育学院

出处《中国职业技术教育》北大核心 2016年第34期156-160,共5页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词职业教育立法研究可视化分析综述

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

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2016年第34期

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