课堂转型从改变教学思维开始

教学思维通常是通过教师的教学行为表现出来,与教师的教学观、学生观、学习观以及知识观有着内在的联系。基于此,要改变课堂教学现状的策略是:从对象性思维到关系性思维的转变,预成性思维与生成性思维的统一,多元性思维超越二元对立思维,浅显思维向深度思维过渡。