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任务导读激活思维互动探究提高效率

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摘要以学生自主探究为主的"任务型"教学模式,正在逐渐被广泛应用于高中英语课堂。在课堂上大胆采用"任务型"教学模式进行有效教学,对于帮助学生达到新课程标准,提高语言综合运用能力和创新思维能力有积极作用。

作者陈祝英

机构地区江苏省栟茶高级中学

出处《基础教育研究》 2016年第24期34-35,共2页 Basic Education Research

关键词学习任务探究过程阅读教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2016年第24期

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