SL模式数学学案设计的实践与思考

课程改革背景下,新的教学模式不断呈现。SL模式,也就是"分步递进、分层达标"教学模式。该模式是以学生的学为核心的课堂教学模式,在具体教学实践中,以学案为载体,以布卢姆认知目标分类理论为指导,以因材施教、循序渐进为宗旨,围绕教学目标开展教学。通过学案教学,达到数学学习的高效。