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基于思维能力培养 英语教学活动设计
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摘要
我们不能改变课堂的长度,但我们可以加宽课堂的深度,通过培养学生的思维创新从而提高课堂教学的效率;通过优化课堂教学,调动学生学习的热情,让学生在学习中逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力。
作者
何方
机构地区
繁昌县峨山中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第30期105-105,共1页
关键词
思维能力
小学英语课堂
活动设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第30期
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