基于核心素养背景下的学校养成教育工作的思考

2015年，教育部颁布新版《中小学生守则》，新版《中小学生守则》涵盖学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求，充分体现以学生为本的核心教育理念。2016年，《中国学生发展核心素养》尘埃落定，以培养“全面发展的人”为核心，确立了学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴六大学生发展核心素养。在此背景下，学校如何开展对学生的养成教育，已成为学校德育工作者亟待思考和面对的一个重要命题。