站稳立足点,促进学生发展

“教育即生长”。语文教学的价值涵盖了语言能力、人文精神和学习习惯等全方位的协调发展。因此,在阅读教学中教师应该紧扣发展的台阶,将促进学生的生长作为课堂教学的立足点。在课堂上,教师要引导学生揣摩感知、联想感知、转换视角、链接实际,让学生走进文本,和作者对话、和文本对话,理解文章表达的密码,从而促进学生言语能力、言语情感、言语智慧的生长。