期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
三真:写作教学的自然回归
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
要让写作真情自然回归,就必须回到真实生活,摒弃假大空。教学中,教师可从真情抒发、真心表白、真技训练三个方面,引导学生达到“我手写我心”“我嘴抒我情”的美好境界,让写作真正成为学生的习惯。
作者
俞丽美
机构地区
江苏海门市能仁小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第2期77-77,共1页
关键词
写作教学
真情抒发
真心表白
真技训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
李刚.
写作教学要回归本真——谈作文教学人文性与工具性的统一[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2015,0(10):111-112.
被引量:1
2
张金花.
小学语文写作教学问题及应对对策[J]
.课外语文(下),2016,0(12):33-33.
被引量:1
3
孙涛.
真我写作教学的深度思考[J]
.中学语文教学参考,2018(9):36-37.
被引量:1
4
严日.
基于“归真•求善•至美”的写作教学探索——以统编语文教材七上第三单元《写人要抓住特点》为例[J]
.语文教学通讯,2021(42):79-82.
被引量:2
5
邹钰莹.
生活化理念在初中写作教学中的渗透策略[J]
.中学语文,2022(6):36-39.
被引量:2
引证文献
2
1
刘文雷.
写作的“真”与“诚”[J]
.中学语文教学参考,2022(33):75-76.
2
金艳.
课堂练笔三步曲 语用训练有效度[J]
.课程教育研究,2019(11):100-100.
1
丁新明.
指导学生“写什么”贵在求真[J]
.课外语文(下),2014(3):122-122.
2
余俊.
微作文的四种写法[J]
.新作文(小学作文创新教学),2012(10):17-17.
被引量:3
3
陈继华.
大语文 微作文[J]
.语文天地(初中版),2015,0(11):59-60.
4
周远喜.
真情绽奇葩,妙手著文章[J]
.中学生(青春悦读),2007(18):9-11.
5
韦贞品.
学生作文应做到三“真”[J]
.广西教育,2005(01A):67-67.
6
余本海.
语文教师要有“三真”修养[J]
.新课程(教研版),2014(1):6-6.
7
周显峰.
作文教学的真实和逻辑[J]
.兰州教育学院学报,2014,30(8):97-99.
8
王芝珍.
阅读教学的“三主”、“三性”和“三真”[J]
.陕西教育(教学),1998,0(12):25-25.
9
吴月娟.
谈作文教学中的“三真”写法[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2016,0(5):14-14.
10
狄小玲.
有效的作文课堂教学离不开“三真”[J]
.成才之路,2012(20):28-29.
被引量:1
小学教学参考(语文版)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部