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普通逻辑学与“怀古咏史”诗的赏析
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摘要
文章基于逻辑与语言间的关系,运用前思因果、后设结局、内寻角度、外引同类四种逻辑推理方法多角度鉴赏怀古咏史诗,从而在阅读的过程中把感性层面提升到理性层面。
作者
叶桂英
机构地区
松溪第一中学
出处
《福建教育学院学报》
2016年第11期15-17,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
普通逻辑
怀古咏史诗
个性化
社会历史意识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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