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借助现代信息技术构建个性化学习平台——太原市实验中学“333”翻转课堂教学改革的实践与反思被引量：3

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摘要自2008年以来,太原市实验中学作为山西省首批课改实验基地校,通过集体研讨寻对策,外出学习借良方,行动研究探新路,课堂教学改革历经近十年的艰难探索,师生解放思想,释放潜能,逐步形成符合规律的教学模式.

作者孔韦忠

机构地区山西省太原市实验中学

出处《基础教育参考》 2017年第3期23-25,共3页 Basic Education Review

关键词课堂教学改革实验基地学习平台现代信息技术太原市中学个性化反思

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G632.4 [文化科学—教育学]

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2017年第3期

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