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基于学情分析的智障学生支架式教学尝试——以餐巾折花课教学为例被引量：1

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摘要上海市长宁区初级职业技术学校是一所提供职业技术培训的特殊教育学校,就读学生存在着不同程度的智力障碍.鉴于学生的特殊性,教师在课堂上通过课前评价、学情分析、搭建学习支架,来激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,让学生在快乐的学习氛围中学有所获.

作者王玥

机构地区海市长宁区初级职业技术学校

出处《基础教育参考》 2017年第3期72-73,共2页 Basic Education Review

关键词智障学生学情分析教学尝试支架式餐巾特殊教育学校职业技术培训职业技术学校

分类号 TS972.324-4 [轻工技术与工程] G764 [文化科学—特殊教育学]

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基础教育参考

2017年第3期

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