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例谈小学数学课堂练习设计
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摘要
教学实践证明,要提高小学数学的教学质量,就必须结合学生的特点设计课堂练习。小学数学习题一定要合理、有趣,与教材内容、生活实际有紧密的联系,在巩固学生的课堂学习成果的同时,开拓学生的思维,提高学生的创新能力。
作者
赵云
机构地区
江苏盐城市登瀛小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第2期72-72,共1页
关键词
小学数学
课堂练习
设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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