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体味数学思想,促数学能力提升
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摘要
数学思想的渗透,有利于提升学生的数学素养,便于他们今后的学习与成长。在钻研教材、知识形成、知识巩固与解决问题等方面,提出如何挖掘、感悟、体验与凸显数学思想,促进学生数学能力的提升。
作者
许银珠
机构地区
江苏扬州市维扬实验小学北区校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2017年第2期80-80,共1页
关键词
小学数学
数学思想
渗透策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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